第三講《建立與維護課堂秩序》作業 l 如果您是老師，請為您自己的課堂上最亟待解決的紀律問題制定一份課堂規則。內容格式要求如下——（）我任教的課程名稱、年級班級：（）我任教的本課程最突出的課堂紀律問題是：（）產生這個問題的主要原因是：（）我打算這樣和學生一起針對這個問題制定課堂規則：（要求詳細描述制定過程、包括制定過程中學生可能的反應以及您是怎么來協調的？制定了哪些課堂規則？）（）該規則制定并實施一段時間后，可能會出現哪些問題？如果出現這樣的問題，我將如何改進和完善課堂規則？ l 如果您還是在校學生，您可以從學生的角度來完成這次作業，對應的內容格式要求如下——（）我曾上過的一門課程的名稱、年級班級：（）我認為該課程最突出的課堂紀律問題是：（）我認為產生這個問題的主要原因是：（）作為學生，我們希望針對這個問題這樣和老師一起制定課堂規則：（要求詳細描述制定過程、包括制定過程中老師和學生可能的反應，以及你們期待老師應怎么來協調？制定哪些課堂規則？）（）該規

下列說法不正確的是

工程地質的任務是只預測和分析工程建設過程可能發生的變化及可能出現的工程地質問題，工程完成后的事情不用考慮

陰性對照液是將制劑中欲鑒別的某味藥的對照藥材按制劑供試占溶液的制備方法制備得到的供試液

工單定性是對投訴產生原因進行確定，對投訴問題的責任進行認定的過程。（）

關于課堂問題行為的下列描述中，不恰當的有：

制備高分子溶液要經過的兩個過程是有限溶脹和無限溶脹

鼠單克隆抗體的制備中，雜交瘤細胞是通過免疫小鼠的腎臟臟細胞和骨髓瘤細胞融合產生的

在下列砌體工程的施工工序，是主導施工過程

大多數的化學合成藥物是以 作為起始原料，經過一系列的化學反應和物理處理過程制備的，此途徑被稱之為全合成

蓄積系數是一次給受試物后引起50%受試動物出現某種毒效應的總劑量與分次給受試物后引起50%受試動物出現同一毒效應的劑量的比值。比值愈小，表示蓄積作用愈強