更多“程序性記憶是指如何做事情的記憶，包括對知覺技能，認知技能和運動技能的記憶。（)”相關的問題
第1題
地方課程是由地方根據國家的教育方針，課程管理政策和課程計劃，在關注學生共同發展的同時，結合本地優勢和傳統，充分利用本地的課程資源，直接反映當地社會，經濟，文化發展繡球，自主開發實施并管理的課程。()
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第2題
適當的焦慮水平，有利于學習效率的提高，具有積極作用;過度焦慮則會降低學習效率，起消極作用。()
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第3題
行為矯正是強化學生的良好行為、排除不良行為的一種行為療法，需要師生密切配合。()
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第4題
不管是對于個體的問題行為還是對于團體的問題行為，教師都要以合適的方式對課堂問題行為進行管理。()
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第5題
陳述性記憶是指對有關事實和事件的記憶，他可以通過語言傳授而一次性獲得，他的提取往往需要意識的參與。()
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第6題
期中螺旋式排列對學習者的接受能力，按照繁簡，淺易，難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展，螺旋上升。()
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第7題
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是夸美紐斯的大教學論。()
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第8題
斯賓塞明確要求必須教給學生有價值的知識，主張用實踐的方法研究知識的價值，強調實用學科的重要性。()
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第9題
遺傳因素為心理發展提供了生理前提、物質基礎和發展的可能性，在現實生活中，個體受到環境、教育、主觀能動性等因素的影響，可能使遺傳素質發生一些改變。()
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第10題
兒童不在呆板的按固定規則去判斷，在依據規則判斷時考試考慮到同伴的一些具體情況，從關心和同情出發判斷。()
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